科技发展日新月异，驱动着教育变革在探索中稳步前行。尤其是2020年这个特殊的年份，科技与教育的融合发展提前进入加速轨道，掀起了新一轮的智慧教育变革浪潮。水大鱼大，究竟2020年的教育浪高几何，哪条大鱼能飞身跃起，取决于它的源头和创新动力所在。
9月27日，山东烟台，围绕“智慧学习，2020被提前的教育变革”这一主题，新东方教育科技集团董事长俞敏洪于2020山东省教育装备博览会期间发布教育领域首款AI动力引擎——OK智慧学习引擎1.0，提供了新一代智慧学习解决方案并分享了实践成果。
OK智慧学习引擎1.0震撼发布
智能时代的教育，挑战催生机遇，机遇带来变革
OK智慧学习引擎，是智慧教育的核心驱动力，能够及时、精准地定位孩子的阶点问题，利用智能识别、智能批改、大数据分析计算等先进技术，驱动着教与学智能化地发生。当数据、内容和人互联互通、精准匹配，老师将高效教学、因材施教，学生将高效学习、学其所需。
发布会上，俞敏洪表示，“科技的应用正在改变人们对教育的传统认知，过去我们往往认为学校是向学生传授知识的殿堂，但现在科技使得知识的习得有了更多的途径，科技正在把想象中的教育愿景一一落地。”
俞敏洪认为，智能时代，教育面临的机遇和挑战并存。人工智能、大数据分析等将会在教育领域广泛应用，但教育的本质关注的是人，要真正关注学生的核心需求。智慧的教育不是简单地把地面的教学搬到线上，而是要针对学生的学习问题提供对应的解决方案，从教学方式、家长关心的问题等来切入。OK智慧学习引擎赋能下的智慧教育作为新的教育形式不可阻挡，借力科技，让每个孩子都变成面向未来、有创造力的人。
俞敏洪分享智能化时代的教育机遇与挑战
让每个孩子都拥有跨阶的学习能力
学生是教育的主体，是独一无二的，每个学生适合的学习方式、内容和节奏都不同，获取创造力的动力也不同。但在常规教育模式下，一个班上的学生实际接收的是老师统一化讲解的内容。学得好的孩子或许能够跟上老师的思维，较好地消化课上所讲知识点；其他学习能力一般或较差的孩子可能哪个地方没理解，就会卡在问题点上跨不过去，形成学习的拐点。长此以往，这些学习拐点积累多了，孩子学习动力下降，成绩差距就会越拉越大，甚至面临被淘汰的危机。
OK智慧教育创始人贾云海阐释了设计OK智慧学习引擎的初衷，“教育不是来淘汰人的，而是成就人的。如何及时发现学生在学习中遇到的这些阶点，并及时帮助他们顺利跨过阶点就显得尤为关键。但是，依靠人力和经验，几乎无法做到，这时，就需要科技的助力。”
贾云海进一步解释，在OK智慧学习引擎的运转下，孩子产生的学习内容将可以即时被识别并批改，随后这些数据被打上标签，形成相应的知识画像和用户画像。由此，学习内容会被匹配给需要的孩子，每个孩子学习的都是自己不会的知识，从而摆脱书山题海，进入高效的精准学习，不断迈过一个个阶点，获得源源不断的学习动力。
贾云海阐述OK智慧学习引擎的驱动力
打造智慧学校，让智慧的教与学与众不同
OK智慧学习引擎的强大驱动力，不仅仅在理念上实现了科技与教育的深度融合，还在于能够真实落地，并让一所所学校发生了巨大的变化。
烟台经济技术开发区高级中学的教师李珊珊现场展示了OK智慧学习引擎驱动下的智慧课堂教学和学习模式。
在李老师日常的教学中，当她将AI赋能的智能课件发送给学生，学生便可以开启自动化学习模式。即使上同一堂课，每个学生的学习节奏也都能因人而异。当答完题，学生能够立刻知道对错、错在哪里、下一步如何学；老师也能同步收到孩子的学情信息，一秒知晓学生哪里会哪里不会，哪个学生不会。于是，老师针对全班大部分学生不会的内容进行讲解。如果有学生课上没学会，老师也可以马上知道，甚至是走到他身边单独点拨。
在孩子的整个学习过程中，每个孩子的作业都是最适合自己的，学会了就没有作业，可以做一些拓展练习。没学会的，这些学习问题会立即被同步给老师，老师便可通过直播，帮助学生即时学会。这样的课堂前所未有，颠覆了人们对课堂教学和学习已有的认知。每一步都是围绕学生的学情教学，每一次学习都是为了解决一个问题，自然精准高效。
李珊珊老师讲述不一样的智慧教学和学习
在OK智慧学习引擎驱动下，该校学生学科与素养齐发展，高考成绩实现跨越式提升，学校连续多年稳定输出清华、北大学生，荣获清华大学优质生源学校、国家级足球特色学校等荣誉称号数百项。同时学校形成良好的科技创新氛围，取得国家专利上百项，成为烟台市发明创新特色学校。
李珊珊分享的学校师生的教与学变化，引起了现场观众的热烈反响。不只是烟台的师生，目前，还有遍布全国的数十万师生在OK智慧学习引擎的驱动下智慧地教、智慧地学。
发布环节，俞敏洪携手烟台市教育主管部门领导、烟台经济技术开发区高级中学校领导共同发布了OK智慧学习引擎1.0，将大会推向高潮。
OK智慧学习引擎1.0发布仪式
OK智慧学习引擎，正在让个性化的教育贯穿到师生日常教学和学习的每一步，让智慧教育时时刻刻自然发生，让每个孩子拥有自己的学习主权。