在家长之间的沟通中，常常会听到相似的抱怨，孩子不自觉，不催促不知道学习，不会自己学习，不让人省心等等。

这真的只是孩子的问题吗？在家庭教育中，父母往往忽略了需要承担主体责任这一义务。去年开始正式实施的《家庭教育促进法》明确规定：父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。将家长对孩子的陪伴由“家事”上升为“国事”。

今年初，教育部、中央宣传部等十三部门还联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，再次强调，家长要切实履行家庭教育主体责任，强化责任意识，注重家庭建设，树立科学家庭教育观念，掌握正确家庭教育方法，为子女健康成长创造良好家庭环境。

爱玩是孩子的天性，在陪伴孩子养成自律的学习习惯，掌握自主学习能力之前，孩子的成长和进步，十分需求家长的陪伴，需要家长适当的“盯着”。就像运动场上的陪跑员，需要牵引自己陪伴的运动员，顺利奔跑到终点。

需要家长厘清的一个概念是，陪伴孩子学习绝不是时时刻刻待在孩子身边、陪同孩子一起完成家庭作业这样简单。而是需要家长提供必要的学习资源、创造良好的学习环境、提供指导和支持、培养兴趣和倡导积极的学习态度。

但是，因为工作性质或是其他原因，很多家长不能完整的陪伴孩子的成长和学习。当前，数字化教育时代，不少家长选择智能设备让陪伴变得智慧和科学。

11岁的杨家康来自浙江湖州，因为父母都是医生，过去几年能与父母相处的时间十分有限。三年级的时候，父母为了弥补陪伴的缺失，也想为孩子创造一个良好的学习环境，就为孩子准备了iEnglish智能英语学习解决方案。

杨家康家长介绍，iEnglish的理念就是让孩子每天坚持不低于30分钟的自主阅读，且可以线上匹配来自全国各地的学伴，共同阅读，降低孩子坚持的难度。另一方面，孩子的学习路径可以通过数据被记录，让家长实时了解孩子的动态和不足。

当前，杨家康坚持阅读iEnglish已经超过1000天的时间，五年级的他不仅能用英语无障碍阅读和交流，更是获取了自主学习的能力，养成了自我规划的好习惯。“这1000多天，其实孩子经过了几个坚持的阶段，跟随iEnglish陆续完成21天、100天、365天和1000天的学习成长营，是一个循序渐进的过程。”该家长表示。

iEnglish相关负责人称，学习成长营的逻辑是21天陪伴（他律）养成习惯，100天巩固习惯（自律），365天习惯成自然（习惯），1000天坚持阅读不中断，孩子基本养成自主学习能力。这其中，21天最为困难，因为最初的坚持，往往是家长的陪伴和坚持，缺少家长的陪伴，十分考验孩子的韧性。不过，截至2022年底，连续阅读iEnglish超过365天的孩子已经超过16万人。

很多家长因为繁忙，甚至连最初21天的陪伴都不能坚持，导致很多孩子不能完成最初级别的学习成长营，习惯的养成也就无从谈起。考虑到家长的实际需求，iEnglish自去年起还推出了免费的陪跑营服务。“其实就是和家长一起，以线上社群的形式，通过兴趣激发、共同阅读、成就激励等行为，鼓励陪伴孩子完成21天的不间断阅读，目前完成21天陪跑营训练的孩子也已经超过了1500人。”上述iEnglish负责人称。

当前，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国已经成为全民共识，终身学习的贯彻呼吁数字素养以及自主学习能力的养成。自主学习，是学习者自我构建与个性解读，从而形成观点和主见的过程，也是主动融入学习的过程，积极的探索，有学习带来的乐趣，有较强的自我约束力，进而实现学习目标。

蔡元培先生曾说:“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。”因此，家长需要在新时代背景下重新思考和定位家长的责任，树立家庭是孩子的第一个课堂，家长是第一任老师的责任意识，积极承担起对孩子进行教育的主体责任，用正确的理念、方式以及行为，选择对的工具，做好孩子的习惯养成师，学习领航师及人生规划师，陪伴养成自主学习的素养。