有关书法教育一直以来都是我国重点关注的内容之一。书法是中国美学与东方哲学的灵魂,是一种表达最高意境与情操的民族艺术,作为中国传统文化之一,书法的宣传与学习是必不可少的。

随着义务教育阶段新课程标准改革的又一轮推进,教育部门对基础教育阶段书法教育的不断重视,中小学阶段的书法教育又掀起新的高潮。

深圳市福田中学的科创团队为响应书法教育的宣传,结合身边朋友有关书法学习的真实经历,发现由于大多数学校仍紧盯升学率,加之缺乏专业书法教师和相应的配套教材来实施教学,因而当前中小学书法教育的状况还是不容乐观,其具体表现如下。

第一,书法课程在学校课程设置中无一席之地。日前,教育部颁布的《关于在中小学开展书法教育的意见》提出,将在三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法教育课。据调查,目前开设书法课的中小学依然很少,尤其是农村中小学,一些学校虽然开设了音乐、美术等艺术课程,但在具体实施的过程中被语文、数学课程等挤占,这使得学生没有机会接触到书法教育。

第二,书法教育资源短缺。目前,全国中小学中书法教育的资源配置在义务均衡发展的历史背景下虽然得到了一定程度的改善,但仍然不能保证书法教育教学的正常开展。学生希望有专门的书法教室,可是,除县城中小学和极少数有条件的乡镇中小学之外,多数乡镇中小学仍不能正常实施书法教学。

第三,缺乏专业教师,授课水平不高。目前,中小学教师的书法素养普遍不高,书法专业毕业的教师人数有限,绝大多数中小学书法师都是由学校安排语文老师来充当。长此以往,势必会导致书法课程地位的下降,最终也将导致中小学的书法教育被边缘化。

其中最主要的便是书法的学习需要长久不断的努力和持之以恒的毅力,但是学生们的学业繁重、在校时间较长,没有多余的时间来进行书法学习。

团队成员询问书法学习学生

为解决这一问题,深圳市福田中学科创团队首创‘云墨’智能书法助手,这款产品能够自动批改不同字体的毛笔字,进行实时拍照测评和历史图片测评。该产品运行程序用的是迷你主机使整体体积较小便于携带,且内部构造较为简单能够拆卸和安装,方便收纳储存。考虑到学生所在环境的影响,科创团队特地在该产品增加了LED打光板和高精度摄像头。

云墨产品渲染图

为了更了解学生和家长对书法教育和书法学习的看法和建议,福田中学科创团队进行了线下调查,发现大部分家长对孩子目前的软笔书法水平还是不太满意,并且认为软笔书法的练习是很有必要的,如果有良好的硬件设备支持,绝大部分家长也愿意在家中鼓励孩子进行软笔书法的练习。但是目前人工智能与软笔书法学习的结合,家长的了解和接受度还不是很高,不过大部分家长对此还是持开放和积极的态度。这次的线下调查,让科创团队对人工智能在传统文化教育领域的应用有了更加乐观和期待的态度。

团队成员实地调查

在项目研究过程中,科创团队所面临着许许多多的困难,其一是专业知识上有所空缺需要不断学习,其二是该项目需要做的事有许多同时还要兼顾学业,时间不够。但福田中学科创团队并未放弃,在专业知识上经过朱琳、付珧二位指导老师以及学校科创中心主任陈剑老师,其他技术专家的信心指导下,诞生了‘云墨’这款以基于高中生的知识储备,完全自主开发的项目。至于时间不够的问题,对此科创团队项目负责人表示,在研发过程中熬夜做项目对我们来说就如同家常便饭。

汉字是中华民族独有的创造,它是中国文化传承的主要载体,正是有了它才使中华文明数千年永续传承发展,书法艺术更是中国特有的艺术门类,是世界文化艺术宝库中一颗璀璨明珠,书法教育是推动书法艺术发展的重要方式之一。云墨项目组成人员对此表示,为书法教育做贡献,‘云墨’义不容辞